不同考生存在“難”“易” 差別的原因“難”和“易”，在于考生對(duì)考試所要求的知識(shí)的掌握程度?？荚囘^后，小編通過對(duì)一些考生的了解，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“難”或者“易”的主要因素是下述原因：

　　1.年齡條件的影響年齡適中，一般在30歲上下，有一定的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并具有在一定規(guī)模公司從業(yè)背景的“白領(lǐng)”，答題比較好，通過課程教學(xué)和串講，他們的知識(shí)與理論記憶全面，理解快，善于應(yīng)用。 年齡偏大的考生在這方面則有一定的困難。

　　當(dāng)然，在年齡較大者中，有多年醫(yī)學(xué)衛(wèi)生從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，尤其是擔(dān)任綜合性職務(wù)的，答題則比較好，尤其是對(duì)占時(shí)間的多項(xiàng)選擇題和分值很大、又有靈活性的技能操作題，他們思維清晰，得心應(yīng)手。

　　一些非常年輕，從事健康管理工作很短的考生(有的人僅從事健康管理理幾個(gè)月，或者從事別的工作也考這個(gè)“熱門”資格的)，回答多項(xiàng)選擇題和分值很大、又有靈活性的技能操作題，顯然要費(fèi)時(shí)，而且難以答好。

　　2.培訓(xùn)安排與教師的影響各個(gè)考點(diǎn)在安排學(xué)習(xí)方面，參差不齊，這在很大程度上影響了考生的成績。 講課老師的有效指導(dǎo)和幫助也是相當(dāng)重要的。正規(guī)院校的教師、尤其是熟悉此考試的教師數(shù)量很少，請(qǐng)到好老師講課是有一定困難的。

　　4.學(xué)習(xí)努力程度與方法總的來說，每節(jié)課都認(rèn)真地聽了，每道指導(dǎo)書的題都認(rèn)真地做了，每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都認(rèn)真地記了，對(duì)這項(xiàng)考試是不會(huì)喊“難”的。有的考生聽課認(rèn)真，及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其是利用了寶貴時(shí)間自學(xué)，到7月份串講時(shí)，就相當(dāng)輕松。

　　5.對(duì)該類考試的不熟悉由于國家職業(yè)資格健康管理類別的考試今年是第一次，考生們對(duì)考試內(nèi)容和方法都不太“摸門”。 “難”在知識(shí)點(diǎn)的掌握上 任何一項(xiàng)社會(huì)性考試都需要有一定的鑒別度，考生并不否認(rèn)這次考試具有一定的難度，因?yàn)檫@是一種具有從業(yè)人員素質(zhì)水平鑒別性的考試。

　　具體分析，考生認(rèn)為考題有些“難”，主要有兩個(gè)方面： 一是理論知識(shí)題，其題量比較大，覆蓋兩本書的內(nèi)容，需要記憶的知識(shí)面很廣。尤其是選擇題中的多選類型題，有五個(gè)選項(xiàng)，必須對(duì)每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都要準(zhǔn)確掌握，這是無法靠“蒙”來得分的，考生必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都要有正確的記憶和理解。

　　二是操作技能考題，對(duì)管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)有一定要求，需要考生既有健康管理經(jīng)驗(yàn)又必須記住規(guī)范性的知識(shí)要點(diǎn)，這部分考題比理論知識(shí)考題要難，靈活性也大。

　　今后考試應(yīng)注意的事項(xiàng)：建議考生，應(yīng)以大綱中的指定內(nèi)容為目標(biāo)，即使考題中有一些技能題比較靈活，也不會(huì)超出大綱的范圍，這一點(diǎn)考生是應(yīng)該明白的。 關(guān)于復(fù)習(xí)的訣竅，有六個(gè)字：讀書、背書、做題。學(xué)員應(yīng)當(dāng)選擇水平比較高的培訓(xùn)班上課。缺少人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的考生，要多做一些理論與實(shí)際結(jié)合的思考;工作經(jīng)驗(yàn)多的考生，可以結(jié)合大綱和教材的知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)地對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)與思考。