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健康管理師考試成功經(jīng)驗(yàn)
不同考生存在“難”“易” 差別的原因“難”和“易”,在于考生對(duì)考試所要求的知識(shí)的掌握程度??荚囘^后,小編通過對(duì)一些考生的了解,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致“難”或者“易”的主要因素是下述原因:
1.年齡條件的影響年齡適中,一般在30歲上下,有一定的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并具有在一定規(guī)模公司從業(yè)背景的“白領(lǐng)”,答題比較好,通過課程教學(xué)和串講,他們的知識(shí)與理論記憶全面,理解快,善于應(yīng)用。 年齡偏大的考生在這方面則有一定的困難。
當(dāng)然,在年齡較大者中,有多年醫(yī)學(xué)衛(wèi)生從業(yè)經(jīng)驗(yàn),尤其是擔(dān)任綜合性職務(wù)的,答題則比較好,尤其是對(duì)占時(shí)間的多項(xiàng)選擇題和分值很大、又有靈活性的技能操作題,他們思維清晰,得心應(yīng)手。
一些非常年輕,從事健康管理工作很短的考生(有的人僅從事健康管理理幾個(gè)月,或者從事別的工作也考這個(gè)“熱門”資格的),回答多項(xiàng)選擇題和分值很大、又有靈活性的技能操作題,顯然要費(fèi)時(shí),而且難以答好。
2.培訓(xùn)安排與教師的影響各個(gè)考點(diǎn)在安排學(xué)習(xí)方面,參差不齊,這在很大程度上影響了考生的成績。 講課老師的有效指導(dǎo)和幫助也是相當(dāng)重要的。正規(guī)院校的教師、尤其是熟悉此考試的教師數(shù)量很少,請(qǐng)到好老師講課是有一定困難的。
4.學(xué)習(xí)努力程度與方法總的來說,每節(jié)課都認(rèn)真地聽了,每道指導(dǎo)書的題都認(rèn)真地做了,每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都認(rèn)真地記了,對(duì)這項(xiàng)考試是不會(huì)喊“難”的。有的考生聽課認(rèn)真,及時(shí)復(fù)習(xí),尤其是利用了寶貴時(shí)間自學(xué),到7月份串講時(shí),就相當(dāng)輕松。
5.對(duì)該類考試的不熟悉由于國家職業(yè)資格健康管理類別的考試今年是第一次,考生們對(duì)考試內(nèi)容和方法都不太“摸門”。 “難”在知識(shí)點(diǎn)的掌握上 任何一項(xiàng)社會(huì)性考試都需要有一定的鑒別度,考生并不否認(rèn)這次考試具有一定的難度,因?yàn)檫@是一種具有從業(yè)人員素質(zhì)水平鑒別性的考試。
具體分析,考生認(rèn)為考題有些“難”,主要有兩個(gè)方面: 一是理論知識(shí)題,其題量比較大,覆蓋兩本書的內(nèi)容,需要記憶的知識(shí)面很廣。尤其是選擇題中的多選類型題,有五個(gè)選項(xiàng),必須對(duì)每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)都要準(zhǔn)確掌握,這是無法靠“蒙”來得分的,考生必須對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都要有正確的記憶和理解。
二是操作技能考題,對(duì)管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)有一定要求,需要考生既有健康管理經(jīng)驗(yàn)又必須記住規(guī)范性的知識(shí)要點(diǎn),這部分考題比理論知識(shí)考題要難,靈活性也大。
今后考試應(yīng)注意的事項(xiàng):建議考生,應(yīng)以大綱中的指定內(nèi)容為目標(biāo),即使考題中有一些技能題比較靈活,也不會(huì)超出大綱的范圍,這一點(diǎn)考生是應(yīng)該明白的。 關(guān)于復(fù)習(xí)的訣竅,有六個(gè)字:讀書、背書、做題。學(xué)員應(yīng)當(dāng)選擇水平比較高的培訓(xùn)班上課。缺少人力資源管理經(jīng)驗(yàn)的考生,要多做一些理論與實(shí)際結(jié)合的思考;工作經(jīng)驗(yàn)多的考生,可以結(jié)合大綱和教材的知識(shí)點(diǎn),系統(tǒng)地對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)與思考。