在國家政策的大力扶持下，健康管理師近年來備受關(guān)注。學(xué)習(xí)健康管理師知識不僅能多一份職業(yè)選擇，更有利于自身健康管理，想報(bào)考的朋友們不要再猶豫啦~下面小編接著為大家分享文章：2021年二級健康管理師考試最新版教材知識點(diǎn)：分析、評價、整理資料，一起來看看吧！

【重點(diǎn)】分析、評價、整理資料

將調(diào)查所得到的資料進(jìn)行歸納整理，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，從而得出以下幾個概念：①疾病的發(fā)生與發(fā)展是急性或慢性;②有哪些主要癥狀和異常體征，說明哪些病理和功能變化;③根據(jù)主要癥狀和體征，判斷疾病發(fā)生在哪一系統(tǒng)與部位及其發(fā)展情況。

一、在進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷疾病的過程中，要注意幾個問題：

1、現(xiàn)象與本質(zhì)：病人的癥狀、體征和其他檢查結(jié)果都是疾病的臨床現(xiàn)象。診斷中必須以本質(zhì)來解釋全部臨床表現(xiàn)

2、局部和整體：某一癥狀或體征即可是局部病變，也可能是某一系統(tǒng)或全身性病變在局部的表現(xiàn)

3、主要矛盾與次要矛盾：疾病的臨床表現(xiàn)一般比較復(fù)雜，要求分清主次，找出其主要表現(xiàn)，抓住本質(zhì)

4、共性與個性：既要重視疾病的特殊性，也要重視一般性。才能使診斷范圍縮小，得出正確結(jié)論

5、典型與不典型：大多數(shù)疾病的臨床表現(xiàn)是人們所熟知，不難診斷，但某些疾病呈多種“類型”

6、動態(tài)的觀點(diǎn)：在診斷過程中，需要注意動態(tài)變化，避免靜止孤立地看問題，以防誤診或漏診

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