誤區(qū)一：完全依賴課件

    如果說大綱是樹干，辣么教材就是枝葉。所以怎么夸大書都不為過，在考前一個月，考生要回歸課本，要反復(fù)看書，反復(fù)影象。聽課練習(xí)看講義，這全部都是為了更好的掌握教材，都是一種手段而已，如果過于重視這些手段，而紕漏了非常主要的教材，這將是非常大的敗筆。

誤區(qū)二：反復(fù)聽課，以聽課代替看書記。

    有的同學(xué)很喜歡聽課件，同一個老師的一遍不行，聽兩遍；聽這個老師的還不放心，還要找別的老師的來聽。就拿基礎(chǔ)班來說，一門課程大約10個小時，聽兩遍就20個小時，如果找還要聽別的老師的，那就差不多40個小時。這是多么龐大的時間數(shù)目呀，難怪說時間緊張。聽課件當(dāng)然輕松了，跟著老師的思路（有的同學(xué)甚至還不跟思路呢，就在那里耗時間），還可以看網(wǎng)頁，聊天，啥都不耽誤，而且到了卻束，感覺整本書都掌握了，自我感覺還不錯。但是一做題，就出問題了，這里記不清楚那里不能確定，到頭來，還是不會做題。辣么，問題出在那里呢，該如何利用課件呢。

  “師父領(lǐng)進門，修行在個人”，課件也是這樣的作用，起到領(lǐng)進門的作用，如果你能看懂教材了，也就表明你已經(jīng)進門了，如果這個時候還糾纏在課件上，我覺得你永遠在門口徘徊，不可能進入修行階段，而考試難度，永遠不可能停留在入門階段。所以，我覺得課件聽一遍（在不明白不理解的地方聽兩遍）就行，做到難點重點心中有數(shù)，做到能讀懂書上內(nèi)容為止。

誤區(qū)三：覺得做題越多越好，做多了就理解了。

     現(xiàn)在市面上的練習(xí)很多，買一本足以。課件后都有習(xí)題講解，考生可做復(fù)習(xí)鞏固。另外就要配備一本全真模擬試卷，認真選作。爭取做到：做了就能掌握，掌握就能吸收，吸收就能融會貫通。