為進一步提高我市中小學專兼職心理教師心理健康教育課程設計與操作能力，提高心育教學質量，常州市中小學心理咨詢師高級研第十三次培訓活動順利開展。本次活動利用12月11日、12月14日一天半的時間，特邀全國著名心理健康教育專家、全國首位中小學心理健康教育特級教師鐘志農(nóng)，為大家開展主題為《心理輔導課設計指要》的培訓，全市200多位專、兼職心理老師共同參與學習。

鐘志農(nóng)教授在學校心理健康教育領域深耕近三十年，有著豐富的教學與咨詢經(jīng)驗，對學生心理健康教育有著獨到的理解和研究。

12月11日，鐘教授介紹團體動力規(guī)律中團體經(jīng)歷的四個階段與教學設計環(huán)節(jié)的區(qū)分，通過展示小學、初中和高中三個學段的課堂實錄，就暖身、轉換、工作以及結束這四個階段具體需要完成的任務、達到的效果以及推薦的時間向老師們進行了詳細的說明。參培老師感受直觀，紛紛表示對日常教學設計中的注意點有了更為清晰的認識。

12月14日的培訓，鐘教授首先明確開設心理健康教育課的目的：一是為了發(fā)展，二是為了預防。圍繞這兩個目標，鐘教授結合未成年人心理發(fā)展特性，針對不同年齡段焦點問題，詳細介紹心育活動課的主題架構，對應不同能力、品質的培養(yǎng)。他強調：培養(yǎng)“人”的終極目標，就是人的發(fā)展方向，其核心是“理想人格”者為何。而所謂“理想人格”，就是做人的理想標準，就是人相對穩(wěn)定的積極心理品質和行為模式，這就是心理輔導課設計主題的意義所在。

一天半的專題培訓在老師的意猶未盡中落下帷幕。本次培訓貫穿深厚的教育教學理論，穿插豐富典型的教學實例，有很強的理論性、學術性、實踐性和指導性，對參訓教師開闊視野，增長知識，提升心理健康教育課設計能力有十分重要的意義。