“這樣的示范課，非常接地氣。主講老師將思政內(nèi)容貫穿整堂課，課堂鮮活而生動，學(xué)生能夠真切感受到課堂的活力與魅力……”9月27日—28日，“中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目”蘄春縣送培進校診斷式培訓(xùn)在青石中學(xué)舉行。聽完湖北省黃州中學(xué)副校長方碧金、語文教師周秀君、物理教師曹松的示范課以后，聽課教師們發(fā)出這樣的感嘆。

    每一門課程中融入思政教育，即“學(xué)科融合教育”，是黃州中學(xué)推進教改創(chuàng)新的一次有益嘗試。

    這一課程體系全面鋪開以后，教師們在每一門課程中融入珍愛生命、家國情懷、科學(xué)思想、人文精神、傳統(tǒng)美德等思政教育，讓課堂更動心，學(xué)生更走心。

    新時代擔(dān)當(dāng)——黃岡首支創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)“任”而生

    教研強師，課改強校。在知行合一的“行走的課堂”中，如何讓課堂“活”起來、讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情“火”起來？

    在湖北省黃州中學(xué)校長程業(yè)超看來，傳統(tǒng)的灌輸式說教不容易走進學(xué)生的心，而來源于現(xiàn)實生活的思政教育，也許能打動學(xué)生，達到入腦入心的育人效果。全國思政教師工作座談會召開之后，學(xué)校立即行動起來，決定以課堂為主陣地，以思政教育為主旋律，持續(xù)深入推進課改工作。

    為了鼓勵和支持教師協(xié)作研究、合作攻關(guān)，激發(fā)和調(diào)動教師參與教育教學(xué)改革、大膽實踐、勇于創(chuàng)新的積極性，打造一個具有共同研究興趣、研究方向、研究愿景的合作共同體，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，2019年3月，湖北省黃州中學(xué)教育創(chuàng)新團隊?wèi)?yīng)“任”而生，學(xué)校將團隊定位為：先進理念的傳播地，教育改革的試驗田，教學(xué)科研的排頭兵，優(yōu)秀教師的大本營。

    2019年5月下旬開始，學(xué)校教育創(chuàng)新團隊以校長牽頭掛帥，以名師布局和引領(lǐng)，以各學(xué)科教師精英為團隊成員，有序地開展研究探討、實踐打磨工作。

    2019年11月底，該團隊正式命名為博省教育創(chuàng)新團隊，并獲得黃岡市人力資源和社會保障部門授予的牌匾。

    博省教育創(chuàng)新團隊——作為黃岡市首支創(chuàng)新團隊，擔(dān)當(dāng)新使命，任重而道遠。

    學(xué)校教研處主任吳文鋒介紹，博省教育創(chuàng)新團隊具有完整、科學(xué)的運作體系，它由組長程業(yè)超，副組長石勝軍、方碧金，總課題主持人王性宇組成領(lǐng)導(dǎo)小組；團隊成員涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、心理輔導(dǎo)、信息技術(shù)等11個學(xué)科共64人。

    以課題研究為載體，2020年8月，博省教育創(chuàng)新團隊就“思政教育在中學(xué)各學(xué)科教學(xué)中的實踐研究”向湖北省教育科學(xué)研究院進行省級課題申報。

    立體式融合——構(gòu)建“三位一體”思政育人新體系

    緊跟時代步伐，高昂教改龍頭。經(jīng)過不斷的探索、實踐，博省教育創(chuàng)新團隊大力推進教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，通過PPT、展示課、直播課、微課、微視頻、美篇、送教下鄉(xiāng)、論文和校本課程等呈現(xiàn)方式，構(gòu)建了獨具特色的“網(wǎng)絡(luò)+課堂+實踐”三位一體的“學(xué)科融合教育”的思政育人新體系。

    青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，更需要精心引導(dǎo)和栽培。疫情防控期間，湖北省黃州中學(xué)師生積極響應(yīng)國家號召，一面抗擊疫情，一面有序組織線上教學(xué)，取得可喜成績。

    學(xué)校副校長、創(chuàng)新團隊副組長方碧金深有感觸地說，處在特殊時期，思考和解決教學(xué)過程中的新問題，就是教育教學(xué)創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。上網(wǎng)課，我們要求教師一邊講解學(xué)科知識，一邊傳授防控知識，雙管齊下，達成網(wǎng)課教學(xué)的多維目標(biāo)。

    截至4月底，學(xué)校共評選出21節(jié)視頻優(yōu)課，其中18節(jié)優(yōu)課在黃岡市教育部門官網(wǎng)和《湖北教育》官網(wǎng)展出，唱響了思政教育的時代主旋律。

    4月27日，聽完數(shù)學(xué)教師張梅的一節(jié)優(yōu)課“調(diào)查統(tǒng)計”后，初一數(shù)學(xué)備課組長田勝慧點評道，張老師的“調(diào)查統(tǒng)計”課，圍繞武漢抗擊新冠肺炎疫情引入概念，并從為全體教職工進行免費核酸檢測談到黨和政府部門的關(guān)懷，通過當(dāng)堂練習(xí)、隨機提問、舉手搶答等多種方式，恰到好處地滲透思政教育，讓人回味無窮。

    “數(shù)學(xué)起源于生活，應(yīng)用于生活。張老師將抗疫這本生動的教材融于數(shù)學(xué)課堂，我感覺課堂活了起來，同時更深層次地感受到了大國精神和大國擔(dān)當(dāng)。”回想起張梅老師的那節(jié)“調(diào)查統(tǒng)計”數(shù)學(xué)優(yōu)課，初二（8）班學(xué)生孫艷琳仍記憶猶新。

    學(xué)校黨委書記石勝軍表示，學(xué)校將繼續(xù)以學(xué)生喜聞樂見的方式深入推進學(xué)科融合，厚植當(dāng)代中學(xué)生的家國情懷和奉獻擔(dān)當(dāng)，強化青少年的時代責(zé)任和歷史使命。

    多維度推進——打造黃岡思政教育合作共同體

    如何利用好互聯(lián)網(wǎng)，在課堂融入思政教育是疫情防控期間的一大課題。黃州中學(xué)這樣做——

    4月20日，博省教育創(chuàng)新團隊開展了第二輪為期10天的網(wǎng)絡(luò)直播示范課。課程涉及初、高中8個學(xué)科，市區(qū)所有初、高中學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師均通過網(wǎng)絡(luò)平臺參與聽課和課后研討活動。

    此次網(wǎng)絡(luò)直播示范課亮點紛呈，思政教育恰如其分地融入課堂，授課教師們語音標(biāo)準(zhǔn)、語言優(yōu)美、教態(tài)優(yōu)雅、富有親和力，講解深入淺出、生動風(fēng)趣，構(gòu)建了線上教學(xué)的典型范式。

    正高級教師、特級教師、博省教育創(chuàng)新團隊總課題主持人王性宇說，授課教師用自己的所見所感、所思所想，結(jié)合學(xué)生喜聞樂見的“網(wǎng)言網(wǎng)語”、圖文并茂的演繹形式激情開講，采取多樣化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，線上互動頻繁，學(xué)生們爭相為教師“點贊”。

    如何利用好“朋友圈”，擴大名師引領(lǐng)輻射效應(yīng)，打造黃岡思政教育合作共同體？黃州中學(xué)作出了多維度探索——

    開辟專欄。近年來，學(xué)校通過開展校本教學(xué)實踐和區(qū)域性教學(xué)研討，在王性宇省級名師工作室的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在《湖北教育》開辟學(xué)術(shù)專欄，每個月在該專欄上刊載教師們的課題研究成果。

    網(wǎng)絡(luò)研修。為加強市區(qū)學(xué)校學(xué)科研討交流，創(chuàng)新團隊通過線上研討網(wǎng)絡(luò)公開課，組織全市教師分學(xué)科進行線上研討，析課、評課。一位教師感嘆道：“網(wǎng)絡(luò)研修給我們的教育教學(xué)帶來了勃勃生機，讓我們在專業(yè)化的成長道路上更自信。”

    送教下鄉(xiāng)。為實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進全市教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新團隊成員通過不定期的送教下鄉(xiāng)活動，為鄉(xiāng)村教師送去了先進的教育理念、教學(xué)方法，助推鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)能力提升。

    專題指導(dǎo)。為強化名師引領(lǐng)輻射效應(yīng)，創(chuàng)新團隊成員赴廣西、甘肅、黃石及本地縣市區(qū)作報告，反響強烈，影響深遠。

    一花獨放不是春，百花齊放春滿園。創(chuàng)新團隊通過開辟專欄、網(wǎng)絡(luò)研修、送教下鄉(xiāng)、專題指導(dǎo)等形式，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，在各學(xué)科中融合思政教育，推進了區(qū)域教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為打造黃岡思政教育合作共同體作出了積極貢獻。

    課程科科傳道，教師人人育人。湖北省黃州中學(xué)創(chuàng)新作為，強化傳道授業(yè)的師者本色，用學(xué)科融合教育培育時代新人，讓學(xué)校的“思政課程”和“課程思政”真正地“走心”又“入心”。