國家體育總局、教育部近期聯合印發(fā)《關于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》），推出8個方面37項措施，推動體育、教育深度融合，促進青少年全面健康成長。中國大學生體育協會副主席薛彥青在接受采訪時表示，《意見》的印發(fā)首先是對習近平總書記提出的關于體育強國建設重要指示精神的具體落實，同時也為培養(yǎng)新時代社會主義建設者和接班人提出了新目標和新需求，可謂正當其時。

    薛彥青表示，國家目前正在積極推動體育強國、健康中國建設，從教育的角度來說，就是強調青少年德智體美勞全面發(fā)展，用健康第一的理念指導青少年體育教育的開展。“青少年現在僅僅是學會知識已經不夠，身心健康、抗壓能力、團隊精神也同樣重要，而體育恰恰是培養(yǎng)這些品質最好的途徑。這需要我們對體育在青少年教育中的作用進行重新定位。”

    薛彥青認為，可以從教育、體育兩個方面來理解《意見》的意義。“一是教育層面，《意見》強調了體育在培養(yǎng)青少年德智體美勞全面發(fā)展上的教育功能。通過‘教會、勤練、常賽’三個環(huán)節(jié)，開展面向全體青少年的體育活動，進而達到育人的目的。二是體育層面，《意見》也體現出未來我國體育人才培養(yǎng)模式的變化。以前競技人才大部分從體校中產生，未來從學生中也可以培養(yǎng)出高水平人才。這就需要通過擴大參與體育運動的人口基數、體校改革、組建高校高水平運動隊伍等措施逐步實現。”

    近年來，從高校中培養(yǎng)高水平競技體育人才已初見成效。越來越多大學優(yōu)秀球員進入到了職業(yè)賽場中，大學已成為競技體育培養(yǎng)的搖籃……據薛彥青介紹，教育部學生體育協會目前已經與中國籃協、中國排協、中國田協等多個體育協會簽署合作備忘錄，通過與專業(yè)體育部門的合作，深化體教融合，提高學生運動員競技水平。在薛彥青看來，體教融合不僅為培養(yǎng)競技人才打開了新的思路，更是解決了以往競技人才缺乏社會生存技能的困局。“從學校中培養(yǎng)的體育人才，其未來選擇也更多樣化。一方面可以走專業(yè)競技之路，另一方面，可以通過在學校中學習的知識，成為社會各行各業(yè)的優(yōu)秀人才。從這個角度來說，體教融合是青少年全面健康發(fā)展的必由之路，同時,《意見》的出臺也為中國未來的學校教育、競技體育指明了發(fā)展方向。我們要把體育作為青少年培養(yǎng)的一個必備技能，然后從廣大的運動人口中挑選有天賦的競技人才，進行專門的培養(yǎng)，這才是教育和體育融合科學的規(guī)律。”

    作為全國學生體育賽事管理機構，薛彥青認為，《意見》出臺之后的落地實施更加迫切。“首先，《意見》中提出要成立青少年體育工作部際聯席會議制度，我覺得在此基礎之上，還可以增設一個執(zhí)行的協調機制，將政策具體化，給予各相關協會、高校一定的經費支持。同時，現在教育與體育部門之間的合作缺乏激勵機制，而這種激勵機制應該是雙向的。體育部門提供專業(yè)的教練、資源，教育部門培養(yǎng)高水平運動員，這些都應該給予相應的獎勵，現在都是無償的，我覺得接下來需要盡快將這方面的政策具體化。此外，對于青少年體育人才要進行有序的培養(yǎng)和使用，大家要達成一個共識，就是學生一定要掌握一定的文化知識和社會生存技能之后，再走向職業(yè)體育，杜絕從小‘掐尖’的培養(yǎng)方式。”

    薛彥青最后表示：“《意見》是改變中國教育觀念的一項重大舉措，樹立健康第一的教育理念，首先就是要讓青少年全面健康成長，其次是要讓孩子們掌握運動技術，擴大運動人口基數，從中擇優(yōu)培養(yǎng)優(yōu)秀的競技人才，所以《意見》是我們建設體育強國、建設健康中國非常有意義的支撐。”