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2021年健康管理師考試:人類行為的特性
?2021年健康管理師考試:人類行為的特性
例題:對人類行為“可塑性”的闡述,正確的是
A.是改變不良行為的關(guān)鍵
B.是開展健康教育的前提
C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響
D.是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志
E.體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用
答案:A
解析:人類行為的特性
1.目的性:目的性是人類行為區(qū)別于動物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計劃性,因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境,而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。健康教育的目的是幫助人們向促進健康的方向改善行為,因此人類行為的目的性也是開展健康教育的前提。
2.可塑性:通過不斷地學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響,人類的行為是在不斷發(fā)展變化的,這就是人類行為的可塑性。一般而言,年紀(jì)越小,其可塑性越大。健康教育工作者應(yīng)充分利用這一點,抓緊人們社會化關(guān)鍵期的教育,幫助人們改變不良行為,培養(yǎng)健康文明的行為。
3.差異性:人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別,豐富多彩,表現(xiàn)出較大的差異性。因此,健康教育的措施必須因人而異、因勢利導(dǎo)。
可見,BDE是目的性的特性,C是差異性的特性,只有A是可塑性的特性。故選A