81單選題 信度只受(　)的影響。
　　A.系統(tǒng)誤差
　　B.隨機(jī)誤差
　　C.恒定效應(yīng)
　　D.概化作用
　　【參考答案】B

　　82單選題 在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為(　)。
　　A.光環(huán)效應(yīng)
　　B.首因效應(yīng)
　　C.刻板印象
　　D.近因效應(yīng)
　　【參考答案】D

　　83單選題 青春期的思維發(fā)展水平屬于(　)。
　　A.感知運(yùn)動(dòng)階段
　　B.前運(yùn)算階段
　　C.具體運(yùn)算階段
　　D.形式運(yùn)算階段
　　【參考答案】D

　　84單選題 艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是(　)。
　　A.希望品質(zhì)
　　B.意志品質(zhì)
　　C.目標(biāo)品質(zhì)
　　D.能力品質(zhì)
　　【參考答案】D

　　85單選題 (　)是指思維活動(dòng)可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性。
　　A.辯證思維
　　B.思維的可逆性
　　C.補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知
　　D.守恒
　　【參考答案】C

　　86單選題 在編制測驗(yàn)時(shí)，效度是要考慮的重要特性。如果編制最高行為測驗(yàn)，除了內(nèi)容效度，也要求有(　)。
　　A.較高的表面效度
　　B.較好的專家判斷
　　C.較好的外行判斷
　　D.主觀性
　　【參考答案】A

　　87單選題 個(gè)體對事件的實(shí)際反應(yīng)取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后，壓力的(　)。
　　A.穩(wěn)定程度
　　B.相對強(qiáng)度
　　C.主要特點(diǎn)
　　D.本質(zhì)屬性
　　【參考答案】B

　　88單選題 違拗是一種(　)。
　　A.認(rèn)知功能失調(diào)
　　B.意志行為障礙
　　C.人格結(jié)構(gòu)變化
　　D.精神運(yùn)動(dòng)興奮
　　【參考答案】B

　　89單選題 人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的(　)的聯(lián)系。
　　A.心理上
　　B.認(rèn)知上
　　C.行為上
　　D.道德上
　　【參考答案】A

　　90單選題 正常情況下，中等程度的人際吸引形式是(　)。
　　A.愛情
　　B.喜歡
　　C.親合
　　D.接近
　　【參考答案】B

?　   91、從眾行為的原因包括( 　　)
　　A、尋求行為參照
　　B、群體凝聚力
　　C、遺傳素質(zhì)
　　D、對偏離的恐懼
　　【答案】：A,B,D
　　【解析】：從眾行為發(fā)生的原因有：1)尋求行為參照，個(gè)體從眾，指向多數(shù)人的行為，可以找到較為可靠的參照系統(tǒng);2)對偏離的恐懼，偏離群體，個(gè)體會(huì)面臨較大的群體壓力乃至制裁;3)群體凝聚力，是指群體對其成員的吸引水平以及成員之間的吸引水平。
　　92、效標(biāo)效度的主要評估方法有( 　　)
　　A、相關(guān)法
　　B、區(qū)分法
　　C、失誤法
　　D、命中率法
　　【答案】：A,B,D
　　【解析】：效標(biāo)效度有多種評估方法，一般有以下三種常用的方法：1)相關(guān)法，是評估效標(biāo)效度最常用的方法，它是求測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)資料間的相關(guān)，這一相關(guān)系數(shù)稱為效度系數(shù);2)區(qū)分法，檢驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地區(qū)分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法。用此種方法來表示效度的問題是，組間平均數(shù)差異在統(tǒng)計(jì)上的顯著性取決于團(tuán)體的大小;3)命中率法：是當(dāng)測驗(yàn)用來做取舍的依據(jù)時(shí)，用其正確決定的比例作為效度指標(biāo)的一種方法。
　　93、不安全依戀包括( 　　)
　　A、親子依戀
　　B、依賴型依戀
　　C、回避型依戀
　　D、反抗型依戀
　　【答案】：C,D
　　【解析】：依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者之間最初的社會(huì)性聯(lián)結(jié)，也是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。艾斯沃斯將嬰兒對母親的依戀分為三種：1)安全型依戀，母親在就有安全感，對外界積極反應(yīng);2)回避型依戀，缺乏依戀，與母親未建立起親密的感情聯(lián)結(jié);3)反抗型依戀，既尋求與母親建立接觸，又反抗母親的愛撫，又稱矛盾型依戀、焦慮型依戀，安全依戀是積極的依戀，回避型和反抗型(焦慮型)是不安全依戀。
　　94常用的態(tài)度測量方法有( 　　)。
　　A.投射法
　　B.統(tǒng)計(jì)法
　　C.量表法
　　D.行為反應(yīng)測量法
　　【答案】：A，C，D，
　　【解析】：態(tài)度是個(gè)體內(nèi)在的心理傾向，目前還無法直接測量，所以態(tài)度測量一般使用間接的方法。常用的態(tài)度測量方法有量表法、投射法、行為反應(yīng)測量法等。
　　95溝通的功能主要體現(xiàn)在( 　　)。
　　A.溝通是獲取信息的手段
　　B.溝通是思想交流與情感分享的工具
　　C.溝通是減少?zèng)_突、改善人際關(guān)系的重要途徑
　　D.溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素
　　【答案】：A，B，C，D，
　　【解析】：溝通的功能主要體現(xiàn)在：(1)溝通是獲取信息的手段。(2)溝通是思想交流與情感分享的工具。(3)溝通是滿足需求、維持心理平衡的重要因素。(4)溝通是減少?zèng)_突，改善人際關(guān)系的重要途徑。(5)溝通能協(xié)調(diào)群體內(nèi)的行動(dòng)，促進(jìn)效率的提高與組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
　　96下列互補(bǔ)關(guān)系會(huì)增加吸引和喜歡的有()。
　　A.需要的互補(bǔ)
　　B.情感的互補(bǔ)
　　C.社會(huì)角色和職業(yè)的互補(bǔ)
　　D.某些人格特征的互補(bǔ)
　　【答案】：A，C，D，
　　【解析】：以下互補(bǔ)關(guān)系會(huì)增加吸引和喜歡：(1)需要的互補(bǔ)。(2)社會(huì)角色和職業(yè)的互補(bǔ)。(3)某些人格特征的互補(bǔ)，如內(nèi)向與外向。
　　97、處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括( 　　)
　　A、進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果
　　B、進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)
　　C、道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配
　　D、已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)
　　【答案】：A,B,C
　　【解析】：皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)知發(fā)展需要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段。處在他律道德階段的兒童，受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配，此階段兒童對行為作出判斷時(shí)主要依據(jù)的是行為的物質(zhì)后果，而不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)。選項(xiàng)D“已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”是處于自律道德階段兒童的主要特點(diǎn)。
　　98、陽性強(qiáng)化法的操作步驟包括( 　　)
　　A、明確治療的靶目標(biāo)
　　B、監(jiān)控靶行為
　　C、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果
　　D、實(shí)施強(qiáng)化
　　【答案】：A,B,C,D
　　【解析】：陽性強(qiáng)化法的操作步驟可以分為四步：1)明確治療的靶目標(biāo)，靶目標(biāo)越具體越好，如果目標(biāo)過大，將難以操作，設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)可以客觀測量與分析，2)監(jiān)控靶行為，評定靶行為的基礎(chǔ)水平，詳細(xì)觀察和記錄該行為發(fā)生的頻度、程度和后果。特別要注意靶行為的直接后果對不良行為的強(qiáng)化作用;3)設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果，設(shè)計(jì)新的結(jié)果取代以往不良行為產(chǎn)生的直接后果;4)實(shí)施強(qiáng)化，繼續(xù)記錄靶行為，當(dāng)求助者出現(xiàn)適當(dāng)行為時(shí)及時(shí)給予強(qiáng)化。
　　99、幼兒記憶的特點(diǎn)包括( 　　)
　　A、無意識記憶占主導(dǎo)地位
　　B、形象記憶占主要地位
　　C、意義記憶占主導(dǎo)地位
　　D、語詞記憶占主導(dǎo)地位
　　【答案】：A,B
　　【解析】：幼兒記憶特點(diǎn)的發(fā)展趨勢有以下幾點(diǎn)：1)無意識記與有意識記，無意識記占主導(dǎo)地位，有意識記較為薄弱，無意識記憶和有意識記憶都隨年齡而增長，有意識記憶發(fā)展的速度更為明顯;2)機(jī)械記憶與意義記憶，幼兒容易運(yùn)用機(jī)械記憶的方法;意義記憶具有明顯的優(yōu)越性;兩種記憶均隨年齡而增長，兩種記憶相互聯(lián)系;3)形象記憶與詞語記憶，幼兒期以形象記憶占主要地位;詞語記憶薄弱，兩種記憶效果都隨年齡增長而提高，詞語記憶的發(fā)展速度高于形象記憶。
　　100、處于前運(yùn)算階段的兒童具有的特征包括( 　　)
　　A、泛靈論
　　B、自我中心
　　C、思維的可逆性
　　D、掌握守恒
　　【答案】：A,B