2022年6月18日，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試思想政治科目順利舉行。本次考試的試卷貫徹落實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)命題要求，涉及課程的主要模塊，必修課程與選擇性必修課程占比恰當(dāng)，主客觀題分布合理，閱讀量、思維量和書寫量適度。

試卷聚焦思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，考查學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在分析、解決復(fù)雜的真實(shí)情境問題中對于政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與的整體把握。

一、彰顯制度優(yōu)勢 提升政治認(rèn)同

試卷重視培育政治認(rèn)同素養(yǎng)，使青少年牢固樹立中國特色社會主義理想信念，成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。綜合題“大國當(dāng)有重器 器重方能國強(qiáng)”的情境設(shè)計(jì)，以高端裝備制造業(yè)如何體現(xiàn)國有經(jīng)濟(jì)性質(zhì)開題，展現(xiàn)盾構(gòu)技術(shù)如何實(shí)現(xiàn)從依賴進(jìn)口到掌握關(guān)鍵核心技術(shù)的發(fā)展歷程，既探討實(shí)體經(jīng)濟(jì)科技創(chuàng)新能力的提高、關(guān)鍵核心技術(shù)的自主可控對于經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展和國家安全的深遠(yuǎn)意義，又以技術(shù)依然存在突破空間的事實(shí)啟發(fā)學(xué)生辯證思考，最后以國家繁榮富強(qiáng)的邏輯升華主題。試題意在增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義道路自信和制度自信，鼓勵他們積極投身于實(shí)體經(jīng)濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)國家高水平科技自立自強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。

二、聚焦前沿領(lǐng)域 培育科學(xué)精神

試卷聚焦虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)這一前沿領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，對個人成長、社會進(jìn)步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。情境材料基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)展開，在澄清基本概念基礎(chǔ)上，要求學(xué)生以認(rèn)識論分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的作用，從生產(chǎn)力基本要素的角度明辨其本質(zhì)，進(jìn)而以開放的眼光審視新技術(shù)帶來的法律問題和沉迷虛擬空間的現(xiàn)實(shí)問題。試題以健康積極的價值觀為引領(lǐng)，重點(diǎn)考查學(xué)生在運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析問題中表現(xiàn)出來的科學(xué)精神。

三、貫徹綠色發(fā)展 強(qiáng)化法治意識

綜合題“良法之治 長江安瀾”注重法治意識的考查，生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念一以貫之。以首部長江流域?qū)ｉT法律——長江保護(hù)法的立法過程和特色內(nèi)容為情境材料，借用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“天人合一”思想開宗明義，歸納長江保護(hù)法實(shí)施的指導(dǎo)思想，又從侵權(quán)責(zé)任角度呈現(xiàn)法治賦予長江保護(hù)的強(qiáng)大威力，在三段論推理中建立社會主義法治與人民至上的必然聯(lián)系，由此起承轉(zhuǎn)合進(jìn)入論題。經(jīng)由小題有序鋪陳，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良法之治之于長江安瀾的重要作用，系統(tǒng)總結(jié)長江保護(hù)法立法經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法、依法立法，方可制定出良法，只有良法才能最大限度地得到民眾認(rèn)同，最大限度地發(fā)揮法律效力。

每道綜合題中心思想明確，邏輯嚴(yán)密而自成一體。三大綜合題分別涉及高端制造、虛擬現(xiàn)實(shí)和科學(xué)立法，具有較強(qiáng)代表性，使整卷成為有機(jī)整體。這有利于激發(fā)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的中國特色社會主義事業(yè)五位一體整體布局進(jìn)行深入思考，鼓勵學(xué)生積極參與公共事務(wù)，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。試卷設(shè)計(jì)力求整體性，能夠有效評價學(xué)科核心素養(yǎng)整體發(fā)展水平。